Istorijos pratybos 6 klasei (II dalis) kviečia mokinius toliau gilinti žinias apie Lietuvos ir Europos istoriją.
Užduotys formuluojamos taip, kad būtų ugdomi mokinių gebėjimai, padedantys suprasti istoriją: nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius, esminius bruožus; orientuotis istoriniame laike ir erdvėje; tyrinėti šaltinius; kurti istorinį pasakojimą.
dėmesys pažinimo, kultūrinei ir pilietiškumo kompetencijoms;
galimybės ugdytis kūrybiškumo, komunikavimo ir skaitmeninius gebėjimus;
nagrinėjant istorinių asmenybių ir įvairių kultūrinių grupių gyvenseną, ugdoma socialinė, emocinė ir sveikos gyvensenos kompetencija;
pateikiama įvairių gebėjimų lygių užduočių;
pasirinkimo galimybės mokiniams ir mokytojams;
įsivertinimas kiekvienos temos pabaigoje;
apibendrinamosios užduotys kiekvieno skyriaus pabaigoje.
Pratybų sąsiuvinį sudaro dvi dalys.
Istorijos mokymo priemonių komplektą sudaro:
Istorijos vadovėlis 6 klasei, I dalis.
Istorijos vadovėlis 6 klasei, II dalis.
Istorijos pratybos 6 klasei, I dalis.
Istorijos pratybos 6 klasei, II dalis.
Ilgalaikis mokymo planas.
Skaitmeninis mokymo(si) turinys, pasiekiamas greitojo atsako kodais (QR).
Skaitmeninė vadovėlio versija – platformoje „Opiq“.
Autorė Ringailė Tervydienė
Detalesnė informacija
ISBN: 9786094702365
Pirmojo leidimo metai: 2024
Puslapių skaičius: 80
Autorė: Ringailė Tervydienė
Matmenys: 20 × 29 × 0,5 cm
Viršelio tipas: Minkštas
Autorė
Ringailė Tervydienė – istorijos vyresnioji mokytoja, dirbanti Vilniaus Jono Basanavičiaus progimnazijoje.Ji taip pat eina dorinio ugdymo, lietuvių kalbos ir socialinių mokslų bei fizinio ugdymo mokytojų metodinės grupės pirmininkės pareigas. Mokytoja aktyviai dalyvauja tarptautiniuose projektuose: 2024 m. ji pristatė metodinę medžiagą „Holokaustas okupuotose Baltijos šalyse“ tarptautiniame seminare.
Turinys
I skyrius. Istorinė Lietuvos virtuvė
1. Kaip bulvės, pomidorai ir kava atkeliavo iki mūsų stalo?
2. Didžkukuliai ir šaltibarščiai lietuviškoje virtuvėje
3. Ką mums apie Lietuvą gali papasakoti šimtalapis, beigelis ir kugelis?
Apibendrinamosios užduotys
II skyrius. Sveikata, ligos, higiena ir mūsų protėviai
4. Kodėl mūsų protėviai gyveno perpus trumpiau nei mes?
5. Baisiosios žmonijos nelaimės: didžiosios epidemijos
6. Kaip žmogaus gyvenimą pakeitė vandentiekis ir kanalizacija?
Apibendrinamosios užduotys
III skyrius. Svarbūs Lietuvos meno įvykiai ir kūriniai istorijoje
7. Didieji Lietuvos kūrėjai
8. Kuo mums svarbios dainų šventės ir roko maršai?
9. Kaip renginiai Vilniuje, Palangoje ir Venecijoje keitė Lietuvą ir… pasaulį?
Apibendrinamosios užduotys
IV skyrius. Mados istorija
10. Kaip atsirado mums įprasti drabužiai?
11. Kokiomis madomis sekė mūsų protėviai?
12. Kaip atrodo Lietuvos ir kitų šalių nacionaliniai kostiumai?
Apibendrinamosios užduotys
V skyrius. Žmogus, gyvūnai, amatai
13. Senieji žmogaus verslai
14. Neolitas: žmonės jaukinasi gyvūnus ir imasi amatų
15. Žinomiausi gyvūnai Lietuvos istorijoje
Apibendrinamosios užduotys
VI skyrius. Ką mums gali papasakoti supantys daiktai?
16. Svarbiausi išradimai, pakeitę žmonių gyvenimą
17. Kaip atsirado daiktai, kurie mus supa kiekvieną dieną?
Istorinis tyrimas
Apibendrinamosios užduotys
VII skyrius. Sportas ir žaidimai
18. Senosios ir naujosios tradicijos: žaidimų ir sporto istorija
19. Žaidimai – svarbi pasaulio istorijos dalis
Apibendrinamosios užduotys
Automatinis ir greitas grįžtamasis ryšys apie užduotis.
Galimybė pridėti savo medžiagą.
Navigacija, pažanga, pranešimai ir puslapių apžvalga.
Detalūs paveikslėliai, vaizdo įrašai, 3D modeliai ir kita interaktyvi medija.
Daugiau panašaus turinio – susijusio turinio paieška naudojant dirbtinį intelektą.
Jokių reklamų ir nuorodų į išorines svetaines.
Kaip užsiregistruoti?
Norėdami naudotis visomis platformos OPIQ funkcijomis, privalote turėti paskyrą. Mokytojams ją sukurti ir aktyvuoti gali mokyklos skaitmeninių platformų administratorius, todėl raginame kreiptis į jį. Jei dar neturite mokyklos ir administratoriaus paskyros paltformoje OPIQ – kreipkitės el. paštuinfo@opiq.lt. Skaitmeninės platformos OPIQ atstovai padės jums viso proceso metu – nuo paskyros sukūrimo iki aktyvavimo.
Kiekvienas vaikas nusipelno geriausių galimybių, kiekvienas mokytojas – patogiausio būdo dirbti!