Istorija. Vadovėlis 11 (III gimnazijos) klasei, II dalis
Istorijos vadovėlis 11 klasei parengtas pagal 2022 m. atnaujintą Istorijos bendrąją programą.
Istorijos vadovėlis 11 klasei sudarytas iš septynių skyrių. Kiekvienas skyrius skirtas konkrečiai problemai. Visuose skyriuose siekiama išlaikyti kiekybinę pusiausvyrą tarp visuotinės ir Lietuvos istorijos temų. Numatoma, kad kiekvieną temą lydės bent dviejų šaltinių ištraukos.
19,00 €
Prieinamumas: Liko 1380 (galime užsakyti)
- Aprašymas
- Detalesnė informacija
- Vadovėlio autoriai
- Turinys
- Ilgalaikis planas
- Skaitmeninis turinys
- VARTYKLĖ
- YOUTUBE
Ką rasite vadovėlyje?
- Isotrijos vadovėlis 11 klasei sudarytas iš dviejų dalių: pirmojoje aptariamas pats istorijos mokslas ir pristatoma politinė pasaulio ir Lietuvos istorija, o antrojoje į Lietuvos ir pasaulio istoriją žvelgiama per kultūros ir mokslo raidą bei žmogaus santykį su aplinka.
- Pasaulio politinė istorija struktūruojama per istoriškai nuo senovės pasaulio iki mūsų laikų kintančias valstybingumo formas ir politinius režimus.
- Lietuvos valstybingumo istorija atseka mūsų valstybės raidą nuo ankstyvosios monarchijos susikūrimo, LDK ir ATR formavimosi ir sunaikinimo iki modernios nacionalinės Lietuvos valstybės idėjos, jos sukūrimo ir raidos tarpukariu bei atkūrus nepriklausomybę.
- Antrojoje dalyje aptariama kultūros ir mokslo raida Antikos pasaulyje, ikimoderniais laikais, modernybėje, Apšvietos ir totalitarizmo sąlygomis, taip pat kultūros apsaugos ir paveldo problematika.
- Lietuvos kultūros ir mokslo vystymasis pristatomas per skirtingus valstybingumo etapus, akcentuojant tautinio ir europinio kultūros aspektų sąveiką.
- Galiausiai istorinė perspektyva suteikiama žmogaus ir aplinkos santykiui įvairiomis epochomis, atskleidžiama, kaip priklausomybę nuo gamtos keitė jos užvaldymas, o galiausiai rūpinimasis jos išlikimu.
Vadovėlio privalumai:
- Paprasta ir aiški struktūra.
- Gausu vaizdinės medžiagos (profesionaliai sudaryti žemėlapiai ir retos iliustracijos).
- Įvairaus tipo ir sudėtingumo užduotys, skatinančios gilintis ir smalsauti.
- Kritinio mąstymo ir analitinių gebėjimų ugdymas.
- Išsami naujausia informacija.
- Autentiški istorijos šaltiniai ir verstiniai istoriografijos tekstai.
- Papildomas skaitmeninis turinys.
Vadovėlį sudaro dvi dalys.
Istorijos mokymo priemonių komplektą sudaro:
- Istorijos vadovėlis 11 (III gimnazijos) klasei, I dalis.
- Istorijos vadovėlis 11 (III gimnazijos) klasei, II dalis.
- Ilgalaikis mokymo planas.
- Skaitmeninis mokymo(si) turinys, pasiekiamas greitojo atsako kodais (QR).
- Skaitmeninė vadovėlio versija – platformoje „Opiq“.
Ką sako tie, kurie jau naudojasi?
„Daug istorinių dokumentų, medžiaga sustruktūrinta, po potemėmis – puikiai paruošti aktualūs klausimai.” Julius S.
„Daug iliustracijų, prie kiekvienos temos pateikta klausimų ir užduočių, rašytinių šaltinių ir sąvokų žodynas (labai patogu).” Svetlana P.
Autoriai: Norbertas Černiauskas, Marius Ėmužis, Vytautas Volungevičius, Mindaugas Nefas
Detalesnė informacija
ISBN: 9786094701665
Pirmojo leidimo metai: 2023
Puslapių skaičius: 200
Autoriai: Norbertas Černiauskas, Marius Ėmužis, Vytautas Volungevičius, Mindaugas Nefas
Matmenys: 20 × 29 × 0,9 cm
Viršelio tipas: Minkštas
Vadovėlio autoriai
Dr. Marius Ėmužis – humanitarinių mokslų (istorijos) daktaras, Vilniaus universiteto (VU) dėstytojas, istorijos populiarinimo tinklalaidės „Ko tyli istorikai?“ sumanytojas ir vienas autorių, knygos „Partizanė: Monika Alūzaitė – moteris laisvės kovose“ bei kelių dešimčių mokslinių straipsnių autorius.
Dr. Vytautas Volungevičius – humanitarinių mokslų (istorijos) daktaras, medievistas. Knygos „Pilies šešėlyje: teritorija, visuomenė ir valdžia Lietuvos Didžiojoje Kunigaikštystėje“ autorius. Istoriografinių ir istorijos teorijos tekstų vertėjas.
Dr. Norbertas Černiauskas – humanitarinių mokslų (istorijos) daktaras, Vilniaus universiteto (VU) Istorijos fakulteto dėstytojas, įvairių istorijos populiarinimo iniciatyvų sumanytojas, bendrojo ugdymo turinio atnaujinimo dalyvis. Knygos vaikams „Apie šaulius, riterius ir drakonus Lietuvoje“ ir istorinio bestselerio „1940. Paskutinė Lietuvos vasara“ autorius, Lietuvos šaulių sąjungos narys.
Dr. Mindaugas Nefas – humanitarinių mokslų (istorijos) daktaras, Vytauto Didžiojo universiteto Švietimo akademijos (VDU ŠA) kanclerio pavaduotojas ir dėstytojas, mokslinių darbų žurnalo „Istorija“ vyriausiasis redaktorius, istorijos mokytojas metodininkas, istorijos valstybinio brandos egzamino vyresnysis vertintojas, įvairių istorijos populiarinimo ir edukacinių projektų kūrėjas bei dalyvis, istorijos vadovėlių ir kitų mokomųjų priemonių autorius bei bendraautoris. Monografijos „Dvasios aristokratai: Lietuvos šaulių sąjungos siekiai ir realybė 1919–1940 m.“ autorius.
Turinys
IV. VISUOTINĖ ISTORIJA. REIKŠMINGIAUSI CIVILIZACINIAI KULTŪROS IR MOKSLO PASIEKIMAI
1. Antikos kultūra: palikimas ir reikšmė
• Žinios ir pažinimas: filosofija ir mokslas
• Menas: architektūra ir teatras
• Romėnų teisė
2. Turtinga ikimoderniųjų laikų kultūra: formos ir lūžiai
• Viduramžiai: tarp teologijos ir poezijos
• Renesansas: humanizmas ir Gutenbergo revoliucija
• Naujas pasaulio suvokimas: atradimai ir modernus mokslas
3. Apšvietos idėjos: politinės filosofijos jėga
• Naujos epochos pradžia: prigimtinės teisės
• Revoliucingos Apšvietos idėjos
4. Įspūdingi gamtos mokslų atradimai ir reikšmė
• Niutono visata
• Naujų mokslo atradimų proveržis
• Mokslo pritaikomumas
5. Moderniojo meno pradžia ir išplitimas
• Modernistai užkariauja pasaulį
• Naujosios technologijos ir menas: fotografijos ir kino atsiradimas
6. Totalitarinė kultūra: inteligentija nelaisvės sąlygomis XX amžiuje
• Kultūros ideologizavimas ir netinkamo meno naikinimas
• „Naujoji kultūra“ – menininkai ideologijos tarnyboje
• Kūrėjas tarp girnų: menininko pasirinkimai nelaisvėje
7. Kultūros paveldas ir jo apsauga
• Kodėl prireikė saugoti kultūros paveldą ir ką reikia saugoti?
• Pasaulinė ir Lietuvos kultūros paveldo apsauga
• Restauravimas, atkūrimas ir konservavimas
• Kultūros paveldo problemos pasaulyje
8. XXI a. mokslas ir pažinimas: pasiekimai, galimybės, problemos
• Sintetinė biologija ir mokslo etinės problemos
• Algoritmai ir dirbtinis intelektas
• Humanitariniai mokslai ir žmogaus kūrybingumas
V. LIETUVOS ISTORIJA. REIKŠMINGIAUSI KULTŪROS IR MOKSLO POKYČIAI BEI PASIEKIMAI
9. Lietuvos europėjimas XIV–XVI a.: rašto kultūros plėtra
• Kodėl tokia vėlyva rašto kultūra?
• Rašto kultūros išskirtinumas: raštija lotynų ir rusėnų kalbomis
10. Lietuvos europėjimas XVI–XVIII a.: mokslas ir architektūra
• Akademiškumo pradžia – Vilniaus universitetas
• Lietuvos ir Europos architektūros formų vienalaikiškumas
11. Lietuvos daugiasluoksnė kultūra ir meno kalbos universalumo pavyzdžiai XIX–XX a. pradžioje
• Lietuvos gyventojų kultūrinė įvairovė ir litvakai
• Vilniaus piešimo mokyklos išskirtinumas
• Vilnius – daugiakultūris centras
12. XIX a.: lenkakalbė ir lietuviakalbė Lietuvos kultūra
• Vilniaus universitetas ir jo romantikai
• Lietuvių kalba Lietuvos kultūroje
• Rusinimo politika ir auganti lietuvių kalbos svarba
13. Nepriklausomos Lietuvos modernėjimas
• Kauno ir visos Lietuvos modernizmas
• Architektų Vytauto Landsbergio-Žemkalnio ir Karolio Reisono darbai
• Universiteto svarba šalies pažangai
• Mokslo pažanga – nuo lietuviškos terminologijos iki reikšmingų laimėjimų
14. Kultūra okupuotoje Lietuvoje
• Kultūra ir menininkai stalinizmo ir destalinizacijos metais
• Kūrybos bei kultūros varžymo ir kontrolės sistema
• Kūryba vėlyvuoju sovietmečiu
• Okupuotos Lietuvos architektūra vėlyvuoju sovietmečiu
15. Lietuvos visuomenė, kultūra ir mokslas žengiant į naują tūkstantmetį
• Knygų badas, jo įveika ir reikšmė
• Lietuvos mokslo pasiekimai atkūrus nepriklausomybę
• Lietuvos kultūra atkūrus nepriklausomybę
VI. VISUOTINĖ ISTORIJA. ŽMOGUS IR APLINKA
16. Senojo pasaulio civilizacijos: įtaka gamtai ir bandymas suvokti gamtinę aplinką
• Neolito revoliucija: žemdirbystės ir gyvulininkystės pradžia
• Didžiųjų upių civilizacijos: didingi gamtos įvaldymo projektai
• Antikinio pasaulio kosmosas: bandymas suvokti pasaulį
17. Ikimodernieji laikai: skirtingų gamtinių ir biologinių pasaulių susidūrimas
• Žmogus ir mikropasaulis
• Viduramžiai: mikropasaulis keičia istoriją
• Kolumbinis apsikeitimas: skirtingų gamtinių ir biologinių pasaulių susidūrimas
• Didysis išradimas – vakcina
18. Technologija, žmogus ir gamta XIX–XX a. pradžioje
• Technologinis proveržis ir gamtinių kliūčių įveikimas
• Energijos išteklių vaidmuo žmogaus gyvenime ir poveikis aplinkai XIX–XX a. pirmoje pusėje
• Pastangos išsaugoti žmonių veiklos nepaliestus gamtos kampelius
19. Pramonės plėtra, poveikis aplinkai ir aplinkosaugos judėjimo susiformavimas XX a. antroje pusėje.152
• Technologijos kuria – technologijos griauna
• Aplinkosaugos judėjimo susiformavimas
20. Visuotinė klimato kaita kaip pasaulinė politinė XX–XXI a. sandūros problema
• Kodėl istorikams svarbi klimato kaitos problema?
• Iškastinio kuro vaidmuo pasaulio ekonomikoje ir jo įtaka visuotinei klimato kaitai
• Bandymai susitarti stabdyti visuotinę klimato kaitą
VII. LIETUVOS ISTORIJA. ŽMOGUS IR APLINKA
21. Lietuvos Didžiosios Kunigaikštystės kraštovaizdis ir gyventojai
• Neįžengiamos girios ir miško išteklių naudojimas
• Kaimo gyvenviečių ir kraštovaizdžio pokyčiai
• Maras Lietuvos Didžiojoje Kunigaikštystėje
22. Žmogaus veiklos poveikis gamtinei aplinkai XIX–XX a. pradžios Lietuvoje
• Kuršių nerijos išgelbėjimas nuo katastrofos
• Naujos susisiekimo infrastruktūros įtaka Lietuvos gyvenvietėms ir miestams
• Pasaulinių karų pėdsakai ir žala Lietuvos miškams
• Rekreacinių gamtos galimybių atradimas ir panaudojimas – kurortų kūrimasis
23. Prieštaringa sovietinė modernizacija
• Kas yra sovietinė modernizacija?
• Sovietinės industrializacijos eiga ir poveikis Lietuvai
• Urbanizacija ir pokyčiai kaime
24. Sovietinės modernizacijos poveikis aplinkai
• Modernizacijos sukelti aplinkos pokyčiai ir tarša
• Sovietinė gamtosauga
• Atsakas į sovietų politikos sukeltas ekologines problemas – aplinkosaugos judėjimas
Šaltinių sąrašas
Skaitmeninis turinys
Istorijos skaitmeninį turinį 11 (III gimnazijos) klasei rasite ČIA.
Kviečiame leidyklos „Baltos lankos Klett”skaitmeniniais vadovėliais ir papildomomis skaitmeninėmis užduotimis naudotis platformoje OPIQ!
OPIQ – moderni, personalizuota ir patikima skaitmeninė mokymo(si) platforma, kurioje rasite kokybišką skaitmeninę mokymo(si) medžiagą, atitinkančią atnaujintas programas, ir daug patogių funkcijų.
OPIQ platformos privalumai:
- Aiški struktūra ir pedagogų patvirtintas turinys.
- Galimybė pažymėti ir komentuoti tekstą.
- Automatinis ir greitas grįžtamasis ryšys apie užduotis.
- Galimybė pridėti savo medžiagą.
- Navigacija, pažanga, pranešimai ir puslapių apžvalga.
- Detalūs paveikslėliai, vaizdo įrašai, 3D modeliai ir kita interaktyvi medija.
- Daugiau panašaus turinio – susijusio turinio paieška naudojant dirbtinį intelektą.
- Jokių reklamų ir nuorodų į išorines svetaines.
Kaip užsiregistruoti?
Norėdami naudotis visomis platformos OPIQ funkcijomis, privalote turėti paskyrą. Mokytojams ją sukurti ir aktyvuoti gali mokyklos skaitmeninių platformų administratorius, todėl raginame kreiptis į jį. Jei dar neturite mokyklos ir administratoriaus paskyros paltformoje OPIQ – kreipkitės el. paštu info@opiq.lt. Skaitmeninės platformos OPIQ atstovai padės jums viso proceso metu – nuo paskyros sukūrimo iki aktyvavimo.
Kiekvienas vaikas nusipelno geriausių galimybių, kiekvienas mokytojas – patogiausio būdo dirbti!
